Muchos alumnos tienen dificultades para entender fórmulas matemáticas complejas, sobre todo en las áreas de cálculo, álgebra y geometría. Los métodos convencionales desconciertan a los estudiantes: les enseñan las distintas ecuaciones matemáticas pero no explican el porqué de su validez ni de su importancia. Además existen diferencias importantes entre lo que se enseña en las aulas y lo que los alumnos perciben fuera de ellas.
De ahí que un grupo de científicos en Grecia crearan el proyecto REMATH («Representaciones matemáticas por medios digitales») con ayuda de fondos comunitarios. Este innovador proyecto tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a darse cuenta de que las matemáticas no son tan difíciles como piensan.
El consorcio REMATH, compuesto por ocho miembros, desarrolló recursos pedagógicos novedosos, concretamente herramientas informáticas denominadas «Artefactos Digitales Dinámicos» (DDA) y trece «planes pedagógicos» adaptados al entorno para que los profesores los aplicaran a los planes de estudios nacionales.
MaLT, una de los «Artefactos Digitales Dinámicos» creados para el proyecto REMATH
El equipo ya ha probado sus herramientas en varias escuelas europeas. Están diseñadas para hacer pensar a los estudiantes y ayudarles a entender la función de las matemáticas en la vida diaria de forma atractiva y divertida. Y no les servirán para aprender de carrerilla una fórmula matemática para un examen.
De momento están contentos con los resultados obtenidos. Los profesores acogen con agrado este innovador sistema de enseñanza sobre todo porque percibieron los beneficios que reporta a los estudiantes. Y los alumnos también lo han recibido de manera positiva llegando a comentar que no sentían en absoluto que estuvieran en una clase de matemáticas.
En el proyecto también participaron la Universidad París 7 Denis Diderot, Equipe de Recherche en Didactique des Mathématiques (DIDIREM), ambas de Francia, Università degli Studi di Siena (Italia), Talent SA (Grecia) y el Instituto de Educación – Laboratorio del Conocimiento de Londres de la Universidad de Londres (Reino Unido).
Via CORDIS
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